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作者:左移湘     时间:2020-09-15

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为了使我们对目前的高考制度和政策的审视有一个清晰的视角,我们可以对照地看一看美国社会的高考制度。美国高考与我国的高考完全不同,国内的高考是以大学为本位,学生在几千所大学之间一次性选择,而美国高考则没有户籍限制,学生可以同时申请多家大学,待收到多家大学录取通知书后结合奖学金等因素综合考虑进行选择。美国高考有两种形式,分别是ACT(AmericanCollegeTest)和SAT(ScholasticAssessmentTest),两者都可以一年考多次,学生可以选择成绩最好的一次申报大学。高校在录取学生时特别重视学生的领导才能、人品、特殊才能、创造精神以及参加课外活动等情况。美国大学在录取阶段都开展激烈的竞争,大学除了发录取通知书外,还邮寄大量相关资料、学生生日卡、高年级学生的祝贺信,甚至打电话祝贺、提供奖学金等,真正实现了大学和报考学生之间的多元、综合、双向选择。美国的高考制度体现着一种公平合理的竞争精神,他们的一年举办多次高考、不唯分数论以及学生的自由选择学校等举措无疑比我们的“一考定终生”、“一分定终生”的高考制度合理得多,再加上美国社会充足而优秀的高等教育资源,致使美国学生在应对高考的心理压力上远低于中国学生,而学生的家长更没有必要花大价钱钻法律的空子去进行我们所谓的高考移民。

其次是在“80后”群体中,近年来又不断地涌现出一些颇有才力和潜力的文学新人,他们的起点高,路子正,一出道就义无返顾地直奔“文学”的主题。如写出《大地之灯》的七堇年,写出《谁是谁的爱情》的王嘉,写出《双生水莽》的田原,写出《紫茗红菱》的鲍尔金娜,写出《春发生》的杨则纬,以及因中短篇小说在当下文坛开始引起人们关注的马小淘、镕畅、王莹、祁又一等。这种不急功近利而更重文尚艺的写作追求,使他们得以绕开了“市场”的羁绊而与“文学”直接对接,同时又使“80后”群体中靠近文学性的写作这一可喜倾向更加凸显。

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当前,我国教育正站在一个新的历史起点上,呈现出鲜明的阶段性特征:我国教育事业发展已经进入全面提高质量、让孩子们上好学、建设人力资源强国的新阶段。从总体上看,我国人力资源开发仍然是低水平、不全面和发展不平衡的,存在着许多困难和问题,特别是教育发展的水平、人才培养的质量和学校的知识贡献,还不适应全面建设小康社会的新要求,不能满足现代化建设和人民群众的需求,创新人才尤其是拔尖创新人才的培养严重不足;城乡之间、区域之间教育发展不平衡,义务教育发展不均衡问题突出,农村教育仍然是薄弱环节;素质教育推进仍面临很大的困难和阻力,片面追求升学率的倾向还很严重,中小学学生课业负担过重的现象普遍存在;公共教育投入不足,各级各类教育不同程度地面临经费不足的问题。新时期新阶段我国教育的基本矛盾,仍然是现代化建设和人民群众对良好教育的强烈需求与良好教育资源供给不足的矛盾。在新的发展阶段和新的发展高度上,教育体制亟待改革,教育质量亟待提高,教育投入亟待增加,最关键的还是要继续解放思想,坚持改革创新。

“目前在各大城市学校都纷纷设立专门承接学校营养午餐业务的公司,但提供的快餐并未受到学生好评。”据有关部门调查,全国去年已有250万中小学生吃上营养餐,可喜欢吃的学生仅有三成。与此相反的是,在城市中近三成的学龄儿童几乎每周都会吃一次西式快餐。有关专家呼吁,中式餐饮企业应积极开发儿童餐饮这个巨大的市场,加强对儿童餐饮的关注。(窦红梅)

  受恶劣天气及雨雪影响,福建省大中专学生返乡的部分车次晚点或停开。对此,福建要求有关学校立即成立由分管学生和后勤工作领导牵头的学生返乡应急协调小组,在摸清情况后,将所乘车次晚点或停开的信息告知到每一名学生,并及时协助办理改签或退票手续。

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将成绩差的学生劝退,以提高“教学成果”,这种现象近年来愈演愈烈。去年,江苏、辽宁等地就出现因劝退“差生”而找低年级学生替考以提高升学率的事件。而为了劝退“差生”,学校可算是费尽心力:或让班主任召集差生大做“思想政治”工作,苦口婆心劝说;或进行摸底考试,低于规定线者,强行取消考试资格。为什么学校不愿意承担教育学生的责任,而把“差生”推向社会?对此,校方表示有苦衷,一位中学校长称,每年教育主管部门都要对学校考评,升学率成各个学校竞争的“砝码”,牺牲部分学生的利益确实是不得已之举。

第三,眼光不远。派遣留学生,多数只是为了当前的急需,忽略了科学教育事业发展的长远需要,缺乏全国一盘棋的长远规划,因此对基础理论专业重视不够。如莫斯科大学的留学生只有学计算数学的,却没有学理论数学的,学理论物理的也只有一人。对带有探索性的理论研究专业,很少派人或没有派人。一九五八年在大跃进的形势下,国内曾一度对派留学研究生发生试怀疑,倾向于只派人出国短期进修不想派长期的研究生。后来中央已纠正了这种想法。

◆1957年11月1日,国务院全国会议第六十次会议通过《关于公布〈汉语拼音方案草案〉的决议》。决议指出,《汉语拼音方案草案》经中国文字改革委员会提出后,两年来,由中国人民政治协商会议全国委员会和各地方政协委员会组织了广泛的讨论,并且由国务院组织汉语拼音方案审订委员会加以审核修改,最后又由中国人民政治协商会议全国委员会常务委员会召开扩大会议加以审议,现在由国务院全体会议通过,准备提请全国人民代表大会下次会议讨论和批准,并且决定登报公布,让全国人民事先知道。

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第一,"平行志愿"大框架下的细则方案,要有利于中学开展素质教育。就目前全国统一高考录取体制而言,要达到在实施"平行志愿"前提下巩固和加强素质教育,唯一可选的方案则是加大高校的自主招生力度。但除教育部直属院校有条件进行自主招生外,还应考虑地方高校在本地的自主招生,并以政策确保高校具有同等的招生自主权。这样将大大促进高中的素质教育,同时又确保了高校的招生自主权。

因此,“识繁书简”,学中文的学生们在学写简体的同时,教他们认识繁体字,一方面沟通传统,一方面连接现实。当然,马英九提议中所说的,大陆在书面印刷中恢复繁体,这是否行得通,就是一个值得商榷的问题了。

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张艺译在给英国首相布朗的信中写道:“敬爱的布朗爷爷,我生活在芷江这样一个国际和平城,每天都充满阳光与欢笑。然而同在一片蓝天下,世界不同角落却还有许多小朋友每天承受着战争带来的恐惧,为什么他们不能和我们一样享受和平与幸福呢?”

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