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作者:左移湘     时间:2020-09-15

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在初中部任教期间,有不少人善意地劝我:“在初中部教一轮,赶紧回高中吧。高中才叫真教学。”什么是真教学?教学没有真假,就像知识没有真假一样,都是实实在在的。但是,教学确实有层次深浅之分,而层次的深浅是相对的。同样的内容,高中可以讲,初中也可以讲,关键看讲授的角度。

“拓展冬令营”主办方相关负责人介绍,参加冬令营的学生将会被分成几组,然后接受体能训练,并将在集体配合下完成拓展任务,以培养他们的团队协作精神、创新意识及管理、领导才能。

另有评论说,初中生学习《出师表》,不过是把它作为一篇文质兼美的文言范文来学的。至于作者的情感指向和文章的感情发展脉络,中学生一般不会过多考虑。现在的中学生普遍眼界比较开阔,基本的辨别能力还是具备的。老师在讲授《出师表》时,一定也会对文章背景、思想内容等做详细介绍,相信在老师的指引下,中学生对“何为糟粕,何为精华”还是能够分得清的。因此,担心学习《出师表》而形成“愚忠”思想是多虑!

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赵同勤:从行测来讲,还是命中率的问题。一定要提高自己答题的速度,提高命中率。另外一个还要练习有难度题,实事求是讲,现在除了国家真题以外,目前所看的参考书难度比较低,所以有时候感觉自己做题做得不错,但是实际上真上考场,感到确实还有差距,这是因为题的难易程度不一样。我觉得在这方面,大家还是通过专业的书籍,找一些有难度的练习来做一下,这效果比较好一些。

第一,要把教学管理由“压”和“治”变为“拉”和“引”。比如:对于某专业所有的学生都要修的课程,不能各自为政,如果有条件,可推行省市联考制度。总之尽可能的标准化,包括教学大纲和教学计划的制定,可以允许有少量的改变,但不能每年重新制定,这样才能起到指导作用。真正好的大学有两件事情要做:一是给学生创造尽可能多的知识获取平台,二是尽可能地创造条件让学生和老师走出去。

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“政府不会一直派糖果;目前教育部正在研究如何使用这些拨款,来集中建设新校,而非派钱给个别学校做提升工程。”

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  1.我校将综合考虑冬令营的测试成绩,认定最终的保送生和自主招生人选。

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