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作者:左文亮     时间:2020-09-15

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  2007年9月7日中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在辽宁考察工作期间,专程来到大连市轻工业学校考察职业教育情况。温家宝先后参观了服装实训室、数控技术实训基地,并和学生们一起练习使用复合冲材模具。温家宝在大连考察时指出一定要把职业教育办好  6日至7日,在大连出席夏季达沃斯论坛后,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在辽宁省委书记李克强、省长张文岳的陪同下考察企业、学校、社区,就大连经济社会发展问题进行调研。 >>>详细  本日其他大事还有:  2007年9月7日教育部副部长李卫红出席了第十届精神文明建设“五个一工程”表彰座谈会。

活动主办方透露,希望通过互动实验,让孩子们了解到化学在生活中无处不在。同时以这种积极独特的方式激发青少年的环保意识。

端午节成为法定假期,一个问题由之提出:如何传承端午文化,让端午节焕发活力?民俗文化研究专家任国瑞先生给出了自己的一个提议——“将‘端午文化’编入中小学教材”。(6月11日《深圳商报》)

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据悉,目前浙江省共有各类青少年绿色环保社团近400个,志愿者12万余名。近几年每年都有5000余支实践团队、30多万名大中专学生奔赴各地,开展以生态环保等为重点内容的暑期社会实践活动。

其次,示范性高中角色认定不准。示范性高中是作为传统重点高中的替代性政策出现的,政策设计者赋予了它许多新的期待。对于教育行政部门来说,搞示范性高中评估的目的是为了树立实施素质教育的“典型”,“给大家做个样子”。可对学校来讲,参与示范性高中评估,则更多的是为了“挂牌子”,为了“得到政府的特别资助”,为了获得“生源竞争”的优势地位。示范性高中评估变成了变相的学校等级排序——省级示范高中、市级示范高中、区县级示范高中。在这场学校重新洗牌的过程中,农村高中无疑是损失最为惨重的。农村获得示范性高中称号仅占1/4左右,他们为了摆脱不利地位,不惜借贷来争示范性高中,一旦前功尽弃,学校就看不到了希望,结果是教师流失、学生流失。获得示范性高中称号的学校则举债异地重建、做大做强,结果出现了一批批巨型高中,少则五六千人,多则上万人。有的高中甚至积聚了“半个省”的教育资源,俨然一座“中学城”。示范性高中成了生源依赖者。我们不禁要问:示范性高中究竟示范了什么?是重点打造、规模扩张,还是拼争生源、追求应试?学校在较薄弱的基础上实现了快速发展、在办学上形成了鲜明的特色是不是示范?示范性高中评估究竟是导致了千校一面还是促进了学校特色和个性的形成?这些都是值得反思的问题。日本在上世纪七十年代也搞过类似的高中评估,但经过几十年的发展,日本人承认这项改革失败了。那么,我们为什么需要示范性高中,是谁更需要示范性高中?如果我们取消了示范性高中评估又如何?这些问题定位不准,就难免导致政策具体执行中的扭曲和混乱。

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本报讯(记者高伟山)校车安全运营是保障学生安全的重要环节。而一些地区存在校车管理混乱、驾驶员资质不合格等问题,威胁着学生的生命安全。在农村,随着布局调整的实施,一些学生上学路程变远,规范的校车运营不足,催生了“黑车”盛行。为此,一些地区采取了有效措施狠抓校车安全管理,建立长效机制,让孩子们坐上“放心车”。>>>详细

高校录取有必要参考学生的综合素质吗?当然必要。现代社会需要的是德才兼备的复合型人才,而只用高考分数这样一把尺子衡量所有人,虽然绝对公平了,但不够全面科学。分数和能力有关系,但二者并不相同,考试成绩相差一两分,并不代表能力上有多大的差距。因此,综合素质评价纳入高考录取的制度设计,并不妨碍教育公平,不是让绝对低分的人进入大学。它既承认高考分数对高校新生选拔的筛选作用,也不完全认可分数为唯一录取标准。一种选拔机制决定一种人才培养方式,多样标准出多样人才。

学员们在讲话中,对老师们的谆谆教诲心存感激,他们决心遵照老师的教导,以老师为榜样,在华教战线上努力奋斗。大家对即将回国的老师充满了依依不舍的感情,有的学员还禁不住心中的激动,泪珠在眼角滚动。最后,学员们还准备了多姿多彩的余兴节目来表达他们对老师的谢意,并祝老师们一路顺风。

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在嘉兴等地,也有不少市民、特别是在高层建筑内工作和生活的群众感受到了明显的震感。因为浙江极少出现类似状况,大多数百姓对此没有心理防范,因此在震感过去后许多百姓仍心有余悸。震感发生后,不少市民议论纷纷,一些网站甚至还贴出了“浙江省嘉兴和上海间发生5.7级地震”的消息。

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